Majorianos

1. Quais são os objetivos da disciplina? Fazer com que o aluno se conscientize dos problemas que enfrentarão no mundo do trabalho e da importância de se prepararem para iniciar sua jornada nesse universo a partir da escolha profissional.            2. Quais atividades você desenvolveu as turmas? Vídeos sobre personalidades que tratam de ideias sobre trabalho, por exemplo Café Filosófico, filmes sobre superação como “O contador de histórias” e “A ira do anjo”, entre outros.            3. Qual é o diferencial desta disciplina para a formação acadêmica do estudante? O aluno projeta seu futuro e desenvolve um planejamento a partir do conhecimento que vai adquirindo sobre si mesmo, assim como da profissão ou o curso que pretende fazer para atingir seu sonho. Por Arthur Adams 1º EM A, Daniel de Oliveira 3º EM A e Francisco Joelson 3º EM A

1. Quais são os objetivos da disciplina? Orientar o aluno a organizar-se de forma correta para facilitar a concentração nos estudos e o desempenho máximo das suas capacidades para a aprendizagem.           2. Quais atividades você desenvolveu com as turmas? Os alunos desenvolveram atividades diferenciadas como filmes, livros, vídeo-aulas, que eles transformam em relatórios, livros escritos, gibis, análise e interpretação de filmes com temas que favorecem a ideia da superação e do sucesso profissional.           3. Qual é o diferencial desta disciplina para a formação acadêmica do estudante? O aluno aprende a disciplinar-se para os estudos e a valorizar a importância de ter uma boa formação escolar inicial para atingir seus objetivos e realizar seus sonhos futuros. Orientar o aluno é o mesmo que preparar o seu caminho, facilitando na compreensão e decisão das suas escolhas futuras. Por Nikolly 6º Ano A e Guilherme 6º Ano B

         Sou um arqueólogo e o Homem é meu campo de estudo. Entretanto, cogito se alguma vez chegaremos a conhecer o Homem – isto é, o que realmente o torna diferente de nós, Robôs – através das escavações nos planetas mortos. Por exemplo, uma vez eu conheci um Homem, e as coisas não as são tão simples quanto nos contam na escola.          Nós temos poucos registros, naturalmente, e Robôs como eu estão tentando preencher as lacunas, mas penso que não estamos chegando a nada concreto. Nós sabemos, ou pelo menos os historiadores dizem, que os Homens são originários de um planeta chamado Terra. Sabemos ainda que eles viajaram corajosamente de estrela para estrela e em outros lugares onde pararam deixaram colônias – Homens ou Robôs, e às vezes ambos – aguardando sua volta. Mas nunca voltaram.          Aqueles foram os dias de glória do mundo. Teremos nós envelhecido? O Homem tinha uma centelha ardente - o termo antigo é “divina”, penso – que o impelia através da grande noite dos

          O ser humano pode ter a fisionomia semelhante a outros seres, porém, o homem tem ideias, formas de pensar, senso crítico. O mais interessante é que ninguém pensa igual, cada um passou por diferentes experiências, isso ajudou na criação da personalidade.         Imagine: todas as pessoas com o mesmo pensamento, mesma aparência. Quão sem graça seria o mundo?        E ssa padronização faria com que a essência humana se perdesse, tornando-os apenas clones.       A personalidade de cada ser humano é o que forma o local de convivência. Poemas, pinturas, construções e esculturas, são feitas a partir da criatividade de cada um.           Percebe-se então que graças a diversidade, podemos ter algo chamado “cultura”.           Por: J éssica Alves, 2ºE.M. A

         Essa história, é a história de um robô, que veio a terra estudar os humanos, ele não sabe nada sobre os humanos, mas quando ele chega a terra, ele percebe que ninguém é igual a ninguém, então, ele começa a estudar os humanos, ele descobre muitas coisas sobre os humanos, ele fica fascinado com as coisas que ele descobre. Ele vai estudar um homem com febre, mas o homem acaba morrendo, o robô tem uma ideia, ele pega o homem e decide estudar o homem por dentro, mas ele descobre, que o humano é só de ossos e carne, mas tem uma coisa, que eu acho: Se o mundo fosse igual, e todos fossem as mesmas coisas, o mundo não acharia cada um diferente, isto é, que cada um tem que ser diferente do outro.           Por:  Kenia Fernandes - 6º Ano B. 

         Homem, sobretudo humano que conduz uma alma incandescente.           Constrói as ruas, os prédios, as luzes e os pisos.          Arquitetura triste, poemas enferrujados.          Homem inconstante, flash back de pureza e frieza.          O blues e o samba, a inconsequência, a loucura, o medo, a saudade.          Todos fracassados, a beira do abismo, caindo constantemente.          Homem, sobretudo humano.          Cheio de vida, cheio da vida.          Diversidade de ironias e pré-conceitos.          Sendo tão diferentes, não há nomenclatura que os detenha.          Feitos para acabar.          São homens, sobretudo humanos e só.                    Por:  Vitoria Marinho - 3ºEM A 

Vai sô ! Já tamo vendeno convite prá nossa festança ! Vai ter dança, comida típica, jogos, brincadeiras e muita diversão.          Os ingresso vão custa:                    R$3,00 – Antecipado.                    R$5,00 – Na hora.          Local:                    EE Major Arcy                    Rua José Queiros Aranha, 451 – Vila Mariana                    Próximo Metrô Ana Rosa                    Horário:      12:00 às 17:00 Inté mais vê.

         Olá amigos! Hoje vou falar sobre as disciplinas eletivas da Escola Major Arcy. Todas as eletivas são maravilhosas, os professores são especialistas no que fazem, enchendo nossos olhos de sabedoria.          As eletivas são: Jornal e mídia, serpentes, xadrez, água e hidroponia, teatro, basquete, o mundo em construção e fotografia. Quando olhamos os estudantes de perto, percebemos a alegria no rosto deles.          Eu estou na eletiva de jornal e mídia. Para mim, é a melhor. Entrei porque eu amo ler jornal.          Por:          Kenia Fernandes       6ª Série – B - E.F.          Guilherme Batista     6ª Série – B - E.F.          Thiago Valerio          6ª Série – B - E.F.

         As eletivas trazem, para os alunos diversas habilidades para várias áreas, como xadrez (que ensina os alunos a terem paciência e estratégia), a de Mundo em Construção (que envolve matemática e artes e traz aos alunos a matemática no nosso dia a dia).          O dinamismo da aula traz uma aproximação dos alunos com a matéria que ele escolheu, e os temas trazidos pelos professores são em geral muito interessantes. As aulas são diferentes das que ocorrem normalmente durante a semana, e isso dá uma liberdade maior ao aluno.          Por:          Gabriel Ferreira da Silva    - 3ª Ano A - E.M.          Mateus Gomes                   - 3ª Ano A - E.M.          Gabriel Zaidan                   - 3ª Ano A - E.M.          Gabriel Gazeau                   - 3ª Ano A - E.M.          Bianca Bugatti                    - 3ª Ano A - E.M.          Ana Flavia Ferreira             - 3ª Ano A - E.M.

         Na Escola Estadual Major Arcy iniciou-se um novo projeto de ensino, o programa de ensino integral, no qual foram incluídas diversas disciplinas, entre elas, as chamadas disciplinas eletivas.          As eletivas envolvem habilidades que são aproveitadas dentro da sala de aula e contam como o auxílio e a participação de universidades, como por exemplo a Fapcom (jornalismo e fotografia) e Instituto Federal (artes e matemática).          Com o objetivo de aproximar o aluno de uma área específica de seu interesse, as eletivas procuram estimular e aprimorar as ideias e conceitos através de experiências novas que promovam o desenvolvimento de todos e diferencie o currículo do convencional.          Por:          Vitoria Marinho              - 3ª Ano A - E.M.          Francisco Joelson        - 3ª Ano A - E.M.          Daniel Oliveira               - 3ª Ano A - E.M.          Daniel Almeida              - 3ª Ano A - E.M.           Arthur Adams               - 1ª Ano A -

         As disciplinas efetivas são caminhos de uma interação entre professores e alunos.          São disciplinas escolhidas pelos alunos e que futuramente ajudarão na escolha da profissão.          Durante as eletivas os alunos desenvolvem habilidades como raciocínio lógico, escrita, percepção entre outras atividades.          Portanto, as eletivas têm um papel importante no futuro profissional dos estudantes.          Por:          Amanda Leonardo   - 1ª Ano A - E.M.          Jessica Alves            - 2ª Ano A - E.M.          Jhenifer Luzia           - 1ª Ano A - E.M.          Geovana Batista      - 8ª Ano – A - E.F.          Nikolly Alves          - 6ª Série – A - E.F.

        São oficinas nas quais os professores organizam conteúdos programáticos inerentes à escola e, que vão ao encontro do interesse dos alunos. São os próprios estudantes que escolhem a eletiva que mais os inspira.          Por:          Arthur Adams 1ª série E.M.

Olga e Elias Arte e Matemática 1 - Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e aprender elementos que compõem a geometria que nos cerca cotidianamente, e utilizá-los para desenvolver suas habilidades cognitivas, idealizando suas expectativas de projeto de vida. 2- Quais são os principais meios de interação entre a eletiva e os alunos? A interação se dá na aplicação de fundamentos da  matemática na construção de pipas, plantas baixas e maquetes, proporcionando uma visão técnica e artística dos elementos matemáticos que compõem as construções arquitetônicas atuais. 3- O que a eletiva acrescenta na formação dos alunos? O desenvolvimento de habilidades como: - A observação e o planejamento - A memória visual - A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético - A inteligência e percepção artística - Habilidades manuais            Por:           Daniel Almeida de Sousa 3ª série E.M.

Professor Félix Rogério M. Tomitan Ed. Física, Biologia e Pedagogia. 1- Qual o objetivo da eletiva? R: A eletiva visa ao desenvolvimento do pensamento lógico, raciocínio rápido como também a resolução de problemas e conflitos. 2-Quais são os principais meios de interação entre a eletiva e os alunos? R: Os alunos frequentam diariamente a biblioteca, onde lá discutem melhores jogadas, erros, acertos e novas estratégias. Também estudam e discutem literaturas especificas de xadrez. 3-O que a eletiva acrescenta na formação dos alunos? R: Autoconfiança, capacitação individual, aptidão para melhor resolução de conflitos decorrentes do cotidiano.           Por:           Amanda Leonardo dos Santos - 1ª série E.M.           Jessica Alves – 2ª série E.M.           Jhenifer Luzia – 1ª série E.M.           Giovanna B. Manso – 8ª série E.F. 

Hoje nós entrevistamos os professores Emiliano e Raimundo da eletiva de água e hidroponia. Nós fizemos 3 perguntas: 1: Qual o objetivo da disciplina? Os professores falam que seria que os alunos possam refletir sobre a situação da água em São Paulo que é um período que precisamos economizar e saber exatamente como utilizar a água. 2: Quais são os principais meios de interação entre a eletiva e os alunos? Eles procuram fazer com que os alunos interajam, acompanhem e pratiquem os experimentos que são realizados. Essa seria a forma prática e a teórica seria os debates e os vídeos que eles aplicam na aula. 3: O que a disciplina acrescenta na formação dos alunos? Os professores respondem que a disciplina vai acrescentar o protagonismo, pois eles estão vivenciando como é uma prática realizada em um sistema produtivo que é a hidroponia além deles procurarem fazer com que os alunos tenham um papel central.           Por:          Vitor G. Ruszczak 7ª série - E.F.